Slutligen (flashveckor 4&5)

De sista två flashveckorna var projektveckor och oj vad man flashade! Vår ickelinjära spelsagan om den lilla fisken Ekku blev helt okej faktiskt, jag är nöjd. Skulle nog gärna ha haft en vecka till att jobba med detaljer, vissa delar av sagan blev lite för enkla, dvs. lite för lite för spelaren att klicka på. Men själva berättelsen blev bra, jag är stolt över mina sagoskrivarsegenskaper!

Jag skrev tidigare att min personlig målsättning var att lära mig: (1) hur man gör en riktig flash-sida, (2) hur man gör snygga animationer och (3) hur man gör för att saker rör sig, låter osv. när man klickar på dem eller bara drar musen över dem.

Punkt tre kan jag absolut säga att jag kan. Punkt ett kan jag nog också, det var ju jag som hade huvudansvar av allt "tråkigt" i vår projekt: navigationsstrukturen, programmeringen, laddningsbaren, publiceringssättningar, popupp-fönstret osv. Vi använde samma sätt att göra navigationen som vi hade lärt oss på inlämningsuppgift 1, vilket fungerade perfekt hela tiden. Punkt två då? Nej, jag kan nog inte göra snygga animationer, tyvärr. Jag kan ju inte rita med datorn. Vår julsaga ser helt okej ut för att vi använde oss vektoriserade bilder, både som bakgrundsbilder och som karaktärer. Men det går inte att animera vektoriserade bilder så fint... Jag måste lära mig att rita själv!

Det var riktigt kul att få visa vårt projekt till andra på klassen och att få se vad andra hade gjort. Roliga grejer, men redovisningen fick mig att förstå hur nybörjare jag verkligen är i flash: jag kan alla moment som vi har använt i vårt eget projekt, men har bara en aning om hur andra har använt flash med deras projektarbete. Skulle vara kul med en till flashkurs!

Mycket kort om medium/multimedium

Enligt Mark Elsom-Cook flera kanaler som man ser som en helhet är ett medium. Till exempel TV är ett medium för att man ser TV:n som en helhet, man tänker alltså inte att ljud och bild är separerade.

Ett multimedium kombinerar flera typer av medium, och man ser delarna inte som en helhet. Till exempel en flash-produktion med text, ljud, rörlig bild, stillbilder, animationer osv.

Ickelinjärt berättande

Min grupp gjorde den klassiska & tragiska historien om Romeo och Julia till en ickelinjär berättelse. (Den mycket-komplexa och svårläst flödesschemat finns på Nathalies blogg.)

Jämfört med den vanliga, linjära berättelsen fick "användaren" i vår ickelinjära historia välja själv vad Romeo och/eller Julia skulle göra, vilket gör ju upplevelsen dels roligare, för att man känner att man själv kan styra historien. Dels kan upplevelsen vara frustrerande, vi hade ju med väldigt många "game-overs". I den riktiga, linjära berättelsen finns också bara ett slut, vår historia hade flera slut och flera vägar att komma till slutet. Men som sagt, lyckas man döda för många gånger, orkar man kanske inte ens spela historian om tillräckligt många gånger för att få reda på hur det skulle sluta.

Plussar i IB enligt mig är alltså interaktiviteten, att man själv får känslan att man är med och styr berättelsen och att man kan "spela" den flera gånger för att det finns flera olika vägar och slut. Minus är att upplevelsen kan bli irriterande om man råkar hamna till game over för många gånger. Då kommer man kanske aldrig till slut.

Flashuppgift 1 med egna ord

Jag delade min inlämningsuppgift i fem delar:

"Snögubbens sämre dag" är en kombinerad frame-by-frame och shape-motiontween animation. Frame-by-frame (eller ruta-för-ruta) betyder att man ritar en bild som man ändrar lite gran i varje bildruta. Den traditionella sättet att animera alltså. Shapetween och motiontween är typ effekter som finns i flash. Med hjälp av shapetween ändrar man en form till en annan form. Man behöver bara rita formen som man vill börja med och formen som man vill sluta med, allt där mellan tar flash-programmet hand om. Motiontween handlar om rörelser, också här ska man bara rita den första och den sista bildrutan, flash fyller upp alla tomma bildrutor som ligger mellan. (Jag har använt Flash cs4 där motiontween är annorlunda och har istället animerat med hjälp av classictween.) I "Snögubbens sämre dag" har jag gjort allt annat frame-by-frame förutom fågeln. Fågelns vingar och ögonen har jag animerat med shapetween och den rör sig med hjälp av motion(classic)tween.

"Minun nimeni on" är finska och betyder "mitt namn är". Med hjälp av shapetween-funktionen ändras ett klump till mitt namn. Coolt.

"Don't taste my finska pinnar" är en ljudsynkroniserad animation. Jag ritade en gubbe med en rörlig mun. Sen lade jag gubben och ljudet på separata lager och med hjälp av funktioner single frame och loop gjorde så att munnen rör sig när man hör prat. Alltså single frame när gubben ska vara tyst och loop när han ska "prata".

"Obligatoriska bildspel" är en bildspel som är dels gjort i photoshop, dels i flash. Jag valde ut fem bilder som jag fixade till rätt storlek i photoshop, alla i samma dokument men olika lager. Jag importerade bilder till flash i separata lager och flyttade bildernas första nyckelbildrutor en efter en på tidslinjen, så att bilder visas efter varandra som de ska i bildspel. In- och uttoningar gjorde jag med hjälp av motiontween.

"Klicka och se mig förändras" är också dels gjort i photoshop med hjälp av verktyget liquify. I flash importerar man bilderna (som i photoshop ligger i separata lager) till egna nyckelbildrutor, grejen kallas för bitmapsekvens.