Slutligen (flashveckor 4&5)

De sista två flashveckorna var projektveckor och oj vad man flashade! Vår ickelinjära spelsagan om den lilla fisken Ekku blev helt okej faktiskt, jag är nöjd. Skulle nog gärna ha haft en vecka till att jobba med detaljer, vissa delar av sagan blev lite för enkla, dvs. lite för lite för spelaren att klicka på. Men själva berättelsen blev bra, jag är stolt över mina sagoskrivarsegenskaper!

Jag skrev tidigare att min personlig målsättning var att lära mig: (1) hur man gör en riktig flash-sida, (2) hur man gör snygga animationer och (3) hur man gör för att saker rör sig, låter osv. när man klickar på dem eller bara drar musen över dem.

Punkt tre kan jag absolut säga att jag kan. Punkt ett kan jag nog också, det var ju jag som hade huvudansvar av allt "tråkigt" i vår projekt: navigationsstrukturen, programmeringen, laddningsbaren, publiceringssättningar, popupp-fönstret osv. Vi använde samma sätt att göra navigationen som vi hade lärt oss på inlämningsuppgift 1, vilket fungerade perfekt hela tiden. Punkt två då? Nej, jag kan nog inte göra snygga animationer, tyvärr. Jag kan ju inte rita med datorn. Vår julsaga ser helt okej ut för att vi använde oss vektoriserade bilder, både som bakgrundsbilder och som karaktärer. Men det går inte att animera vektoriserade bilder så fint... Jag måste lära mig att rita själv!

Det var riktigt kul att få visa vårt projekt till andra på klassen och att få se vad andra hade gjort. Roliga grejer, men redovisningen fick mig att förstå hur nybörjare jag verkligen är i flash: jag kan alla moment som vi har använt i vårt eget projekt, men har bara en aning om hur andra har använt flash med deras projektarbete. Skulle vara kul med en till flashkurs!

Mycket kort om medium/multimedium

Enligt Mark Elsom-Cook flera kanaler som man ser som en helhet är ett medium. Till exempel TV är ett medium för att man ser TV:n som en helhet, man tänker alltså inte att ljud och bild är separerade.

Ett multimedium kombinerar flera typer av medium, och man ser delarna inte som en helhet. Till exempel en flash-produktion med text, ljud, rörlig bild, stillbilder, animationer osv.

Ickelinjärt berättande

Min grupp gjorde den klassiska & tragiska historien om Romeo och Julia till en ickelinjär berättelse. (Den mycket-komplexa och svårläst flödesschemat finns på Nathalies blogg.)

Jämfört med den vanliga, linjära berättelsen fick "användaren" i vår ickelinjära historia välja själv vad Romeo och/eller Julia skulle göra, vilket gör ju upplevelsen dels roligare, för att man känner att man själv kan styra historien. Dels kan upplevelsen vara frustrerande, vi hade ju med väldigt många "game-overs". I den riktiga, linjära berättelsen finns också bara ett slut, vår historia hade flera slut och flera vägar att komma till slutet. Men som sagt, lyckas man döda för många gånger, orkar man kanske inte ens spela historian om tillräckligt många gånger för att få reda på hur det skulle sluta.

Plussar i IB enligt mig är alltså interaktiviteten, att man själv får känslan att man är med och styr berättelsen och att man kan "spela" den flera gånger för att det finns flera olika vägar och slut. Minus är att upplevelsen kan bli irriterande om man råkar hamna till game over för många gånger. Då kommer man kanske aldrig till slut.

Flashuppgift 1 med egna ord

Jag delade min inlämningsuppgift i fem delar:

"Snögubbens sämre dag" är en kombinerad frame-by-frame och shape-motiontween animation. Frame-by-frame (eller ruta-för-ruta) betyder att man ritar en bild som man ändrar lite gran i varje bildruta. Den traditionella sättet att animera alltså. Shapetween och motiontween är typ effekter som finns i flash. Med hjälp av shapetween ändrar man en form till en annan form. Man behöver bara rita formen som man vill börja med och formen som man vill sluta med, allt där mellan tar flash-programmet hand om. Motiontween handlar om rörelser, också här ska man bara rita den första och den sista bildrutan, flash fyller upp alla tomma bildrutor som ligger mellan. (Jag har använt Flash cs4 där motiontween är annorlunda och har istället animerat med hjälp av classictween.) I "Snögubbens sämre dag" har jag gjort allt annat frame-by-frame förutom fågeln. Fågelns vingar och ögonen har jag animerat med shapetween och den rör sig med hjälp av motion(classic)tween.

"Minun nimeni on" är finska och betyder "mitt namn är". Med hjälp av shapetween-funktionen ändras ett klump till mitt namn. Coolt.

"Don't taste my finska pinnar" är en ljudsynkroniserad animation. Jag ritade en gubbe med en rörlig mun. Sen lade jag gubben och ljudet på separata lager och med hjälp av funktioner single frame och loop gjorde så att munnen rör sig när man hör prat. Alltså single frame när gubben ska vara tyst och loop när han ska "prata".

"Obligatoriska bildspel" är en bildspel som är dels gjort i photoshop, dels i flash. Jag valde ut fem bilder som jag fixade till rätt storlek i photoshop, alla i samma dokument men olika lager. Jag importerade bilder till flash i separata lager och flyttade bildernas första nyckelbildrutor en efter en på tidslinjen, så att bilder visas efter varandra som de ska i bildspel. In- och uttoningar gjorde jag med hjälp av motiontween.

"Klicka och se mig förändras" är också dels gjort i photoshop med hjälp av verktyget liquify. I flash importerar man bilderna (som i photoshop ligger i separata lager) till egna nyckelbildrutor, grejen kallas för bitmapsekvens.

Flash och Noora - del 2&3

Jag skulle gärna skriva att de senaste 2 veckor har gett mig typ full koll på Flash, men tyvärr är det inte riktigt så. Men det känns iaf lite bättre nu än 2 veckor sedan. Jag har klarat inlämningsuppgift 1 och är ganska nöjd med den. Jag har också lärt mig mera om ickelinjärt berättande, kul.

På andra flash-veckan var jag sjuk och var i skolan bara på tisdag och onsdag. Det känns som att de var de viktigaste dagarna och att jag förstår helt okej hur man bygger navigationsstruktur och i princip så förstår jag också vad man kan göra med action skripter. Boken har också varit till stor hjälp.

I början av tredje flash-veckan fick vi alltså göra egna ickelinjära berättelser, vilken var trevligt. Det var också najs att titta på andras inlämningsuppgifter.

Resten av veckan höll vi på med att börja projekten. Jag och Therese ska göra en liten interaktiv julsaga (på finska!) och har nu skrivit manus, börjat med navigationsstrukturen och planerat lite hur sagan kommer att se ut. Jag har också frågat på jobbet (SR Sisuradio) om de skulle vilja ha den färdiga (?) sagan på barnavdelningens hemsida och de tyckte jättemycket om idéen, om det bara går att fixa tekniskt. Jag känner lite extra-tryck pga detta, men det kanske är bara bra, så att man verkligen försöker att bli färdig och gör fint. Jag är fortfarande rätt så osäker (och orolig) hur mycket man hinner att göra på 2 korta veckor, vi både är ju nybörjare med flash...

Apropå projektet, min personlig målsättning är att lära mig, (1) hur man gör en riktig flash-sida, (2) hur man gör snygga animationer och (3) hur man gör för att saker rör sig, låter osv. när man klickar på dem eller bara drar musen över dem.

Synopsis & flödesschema

Jag och Therese Selén kommer att göra en dels interaktiv saga för barn.

Syfte

Finskspråkiga barn får en egen liten julsaga. Flashinslaget på den finska Sisuradions hemsida kan även öka barns intresse för Sisuradion och sitt hemspråk.

Innehåll

En ickelinjär saga om den lilla fisken som gärna ville fira jul, men inte visste hur. Användaren får göra ett antal val och kommer tillslut fram till något av de två alternativa sluten. Antingen firas julen på land eller i vattnet. Projektet kommer att innefatta illustrationer och movieclips i flash.

Målgrupp

Finska barn som kan läsa ganska bra, från 6 till 11 år.

Omfattning

Vårt arbete kommer att innefatta 17 st bildsidor, länkade till varandra på olika sätt enligt flödesschemat. Tanken är att vår barnsaga/spel ska kunna vara en del av Sisuradions hemsida under julperioden 2009.

Vi kommer att använda oss av Adobe Flash på skolans och egna datorer.

Vi kommer animera själva eller använda oss av vektoriserade bilder.

Analysuppgift

Jag har analyserat Mark Fiores hemsida www.markfiore.com.

Vad?
På sidan finns politisk satir i form av korta animerade filmer, som Mark Fiore har gjort. (Man skulle också kunna kalla det för opinionsjournalistik.) Det som förmedlas är alltså åsikter i satirisk/ironisk sätt.

Sidan är väldigt interaktiv: det finns diskussionsforum (som verkar jättepopulär), shout back! (man kan ringa och berätta sin åsikt) och länkar till Facebook, Youtube, Twitter och RSS. Man kan också kommentera de animerade filmerna direkt under varje film. Under avdelningen Do something står det att man kan (om man är trött på att bara gnälla) ”turn cartoons into action!”. Man kan alltså klicka sig vidare till olika internetsidor där man kan bli volontär, donera pengar osv. Det finns också en videoavdelning där Mark har länkat nyhetsinslag och liknande om aktuella, politiskt intressanta ämnen. De senaste nyheterna kan man hitta från framsidans nyhetsfeed. Högst upp på sidan finns det en länk till Marks blogg, som han dock inte uppdaterar särskilt ofta.

Vem?
Målgruppen är människor, som är politiskt intresserade och gillar satir. Sidan är på engelska och handlar mycket om amerikanskt samhälle så målgruppen är nog först och främst amerikaner, men i alla fall jag tyckte att Marks animationer var roliga och intressanta, så sidan passar nog till många som kan engelska också utanför USA. Jag vet inte om målgruppsåldern egentligen spelar någon större roll. Visst känns Marks stil lite ”barnslig”, men politisk satir i printform (skämtteckningar/karikatyrer) har ju funnits i flera hundra år och animerad film känns inte så mycket mera avancerad. Man måste så klart kunna använda internet. Jag upplever att sidan är könneutral. Om man tänker på social/etnisk tillhörighet, tror jag att målgruppen är typ medelklass och ”upp”, folk med utbildning och pengar. Och inte de mest konservativa människor.

Varför?
För att väcka diskussion om aktuella ämnen och för att förmedla åsikter.

Hur?
Animerade filmer och videoklipper är audiovisuella. Annars är det mest text som gäller, läsa, skriva, diskutera med Mark och andra som användare. Och ringer man eller lyssnar på andra som har ringt så är det såklart audiellt form som gäller.


Medieanvändning
Sidan är nog mest multimodalt. Animerade filmer är ju både visuella och audiella. Och så finns det text (visuellt) och ljudklipp (audiellt).

Struktur
Linnéa har gjort en så fin bild om sidans struktur att det känns lite onödigt att rita en till, så här är en länk till Linnéas blogg.

Sidan är lättnavigerat med hjälp av menyn som finns på varje sida. Jag försökte också hitta någon sätt att browsa animationer på annat sätt än på framsidan, men lyckades inte.

Interaktivitet
Som jag redan skrev i början, uppmuntrar sidan till interaktivitet i flera sätt. Man kan diskutera på diskussionsforum eller direkt under animationerna, man kan ringa och berätta vad man tycker, man kan länka till sin Facebook/Twitter och man kan till och med göra någonting fysiskt (IRL) om man via ”do something” blir t.ex. en volontär. Coolt.